校園霸凌 有受訪教師表示無法定義-第11頁
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子站-搜狐新聞
2016年12月29日
近日，隨著“北京中關村二小”事件的持續發酵，關于如何定義“校園霸凌”？被“霸凌”后該如何處理？網絡上議論爭論不休。
河北省唐山市豐南區第一中學專職心理老師李淑惠表示，“校園霸凌”還是和孩子的成長環境有關，主要是家庭因素，比如說家庭暴力環境下長大的孩子，他比較受壓抑，常常表現出攻擊性。
李淑惠說她會常舉辦一些競技活動，比如拔河比賽、籃球比賽、聯歡會、演講比賽、歌詠比賽等對學生的情緒進行有效的疏導和正面的引導，而且每年都會請法院的工作人員給學生普及法律知識，宣講一些案例，如何遵紀守法。